“究竟是語文出了軌，還是數(shù)學(xué)劈了腿？”深圳小學(xué)數(shù)學(xué)期末試卷因閱讀量大上熱搜！考場內(nèi)外一片“哀嚎”，不少中學(xué)數(shù)學(xué)老師紛紛感慨：“別說小學(xué)四年級學(xué)生了，我都寫不完！”我不知道這份數(shù)學(xué)試卷的命題者看到這個場景后，內(nèi)心涌現(xiàn)出的是一種“命題不當(dāng)”的愧疚感，還是“我是不是很厲害，把你們?nèi)y倒了”式的洋洋自得和碾壓快感？把自己聰明壞了，可以吹一陣子了。

一個語文老師說，歸園田居、夢游天姥吟留別，短歌行，琵琶行都是高一的古詩文，我也看懵了，我也不會做。——小學(xué)的數(shù)學(xué)試卷，設(shè)置了語文的重重閱讀障礙，最后連數(shù)學(xué)老師都寫不完，語文老師都一臉懵，這不是命題，這是要命。學(xué)的一粒沙，考的是撒哈拉。有網(wǎng)友說，看一眼這考題，有一種投筆從戎的沖動。

我不知道那些小學(xué)生打開試卷看到這些題后的感覺，估計很多人內(nèi)心是崩潰的，平常學(xué)得很好的，估計也是大腦一片空白。好的命題，能讓人在艱難的障礙逾越中獲得一種“解題”的成就感，在讀懂“玄機”中與命題者會心一笑，還想難倒我？而這種“刻意要考倒學(xué)生”的命題，則是在摧毀學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，破壞孩子對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理障礙。

偏離了學(xué)科知識、方法和真實應(yīng)用本身，心思花在絞盡腦汁“考倒難倒”孩子上，表演命題花哨的優(yōu)越感，這種無意義的折騰，折騰了學(xué)生，折騰了數(shù)學(xué)，更折騰了教育。不是說減負(fù)嗎？如今學(xué)生的學(xué)生壓力本身就大，小學(xué)就背著重重的書包，早出晚歸，晚上刷題常常刷到11點，興趣本就被學(xué)習(xí)重負(fù)所透支。期末滿滿一張充斥著怪題、難題、超綱題、奇葩題、出軌題的試卷，又狠狠給了他們一悶棍。

可能不少孩子是哭著走出考場的，我更擔(dān)心的是他們“數(shù)學(xué)自信”的被摧毀，滿滿一張試卷都在嘲笑他們：你不行，你不行，你不行。成年人的文字游戲和腦筋急轉(zhuǎn)彎，小學(xué)生的考試災(zāi)難。